公立中高一貫入試対策を教えるマムシ先生の日記

今更ですが、新年のあいさつです。

昨年末、12月は家の仕事が多忙にて、手伝ってまして、疲労困憊にて更新が出来ませんでした。
1月に公立中高一貫校の適正試験があるのに、過去問解説が出来ず、解説を必要として、ご覧頂いている方には、大変申し訳なく反省しております。

本年度の公立中高一貫校の適正試験は、間も無くと迫っておりますので、来年度受験される方向けに、ぼちぼちですが更新して参ります。

本年も、よろしくお願いします。

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昨日は、寝落ちしまして、書けませんでした。

生徒の一人と約束していたのに、申し訳ない。ごめんな。

さて、約束では、【適性検査】作文５で行った０６年度実施の栃木県宇都宮東高校附属中学校の作文を書いてきたものを載せてあげることでした。

このブログをご覧頂いている保護者の方々は、他の子ども達の実力などを知りたいだろうと思います。
今回、公開させて頂く作文は、ひぐらし（仮名）君の書いてきたそのままの状態と、原稿用紙の使い方や表現の手直ししたものとを載せます。
それから、ひぐらし君は作文指導の授業は取っていません。時々、宿題で出したり適性検査�Tの教材で適当な問題の際に指導した程度です。
ちなみに、このブログの【適性検査】作文４までは見てから書くようにと指導したのですが、見ないで書いたそうです。

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ひぐらし君の作文

　僕は学年の花だんをきれいにするには、毎
月一回花だんの花の絵を書けばいいと思いま
す。なぜかというと、花だんの絵を書く時に
花だんが汚いと絵が書きにくいのでみんな
進んで花だんのそうじをすると思うからです。
それに、毎月花の絵を書いていれば絵がうま
くなるし、その書いた絵をろう下にはったり
すれば、来ひんで来たお客様や授業参観で来
た人もその絵をみて興味を持ってくれれば、
その学年の花だんを見に行って花だんがきれ
いだったらその学校のイメージも良くなると
思うからです。もう一つは、先生方がお手紙
で『休日にＡ小学校で花だんをきれいにする
運動を始めたいと思います。』と、手紙にのせ
る。ということです。なぜ良いかというと、
この手紙でこの活動を手伝ってくれる人がい
ると早く花だんがきれいになるからです。そ
れと小さい子からお年寄りの人が参加できる
のでコミュニケーションが多くなると思うか
らです。今の社会はふれあいが少ないため、
こういう活動でコミュニケーションが取れる
ので、僕は良いと思います。それにこの事を
手紙で宣伝したら手紙がとどいていない家で
もほかの人から世けん話で情報を得る事がで
きるので良いと思います。それで三週間くら
い続けたら、すごくきれいな花だんになると
思うので僕は手紙を出して宣伝する事は良い
と思います。

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マムシ先生の手直しした作文

　僕は学年の花だんをきれいにするには、毎
月一回花だんの花の絵を描けばいいと思いま
す。
　なぜかというと、花だんの絵を描く時に
花だんが汚いと絵が描きにくいので、みんな
進んで花だんのそうじをすると思うからです。
　それに、毎月花の絵を描いていれば絵がうま
くなるし、その絵をろう下にはったり
すれば、来ひんで来たお客様や授業参観で来
た人もその絵をみて興味を持ってくれて、
その学年の花だんを見に行って、花だんがきれ
いだったら、その学校のイメージも良くなると
思うからです。
　もう一つは、先生方がお手紙
で『休日にＡ小学校で花だんをきれいにする
運動を始めました。』と保護者への手紙にのせ
るということです。
　なぜ良いかというと、
この手紙でこの活動を手伝ってくれる人がい
ると早く花だんがきれいになるからです。そ
れに、小さい子からお年寄りの人まで参加できる
のでコミュニケーションが多くなると思うか
らです。
　今の社会はふれあいが少ないため、
こういう活動でコミュニケーションが取れると思う
ので、僕は良いと思います。
　これらを続けたら、すごくきれいな花だんになると
思うので僕は花だんの絵を描いたり、手紙を出して宣伝する事は良い
と思います。

（注）行とかそろえていません。削った部分を横線で消せばよいのに消してしまいました。見づらくて申し訳ないです。
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まず、ひぐらし君の作文ですが、この栃木県の問題では、アンケートを参考にしてとあるのですが、アンケートを無視しています。
公立中高一貫の適性検査では、設問で何をどう答えるのかを決めている問題が多いです。
このアンケート無視は、かなり厳しい採点がされるでしょう。
しかし、作文の内容自体が、結論である花だんをきれいにするためのアイディアとして、かなり優れています。
この一つ目のアイディアは、ニューヨークのジュリアーニ市長のアイディアと同じ理論です。
とても心理的なアイディアで、素晴らしい発想です。
また、二つ目のアイディアも、現在社会を考えた良い発想です。社会性のある人間だと言うのが、一貫の先生に伝わると思います。
以上から、合格レベルの作文だと思いました。
設問のアンケートを参考にしてと言うのを無視していますが、将来性のある発想をしています。
もちろん、段落を分けてないなどありますので、現段階ではこれでは無理です。
せめて原稿用紙の使い方を押さえておけば、合格レベルと言う事です。

一貫校の作文の採点基準は、公表されていないので、結果を待たねば分かりませんが、将来性のある作文を書けるようになったと言う事は、その子どもにとって非常に素晴らしいことだと思います。
子どもの向上する姿を、将来性を見ると本当に嬉しくなります。

あと、２ヶ月くらいですが、頑張っていきましょう！


これから寒さが増してきます。勉強部屋のエアコンを利用する際には、風邪に注意する為にも加湿器は、必需品です。特に、勉強時間を増やして疲れて来ると、風邪を引きやすくなります。
加湿器が無いなら、至急用意しましょう！

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中学受験をされる保護者の方のブログなどを見ていますと、お子様の勉強に保護者の方が一緒に取り組んでいる姿に感銘を受けます。

保護者の皆様は、お子さんに勉強を教える際に、何に注意なされていますか？

答えの成否とか字が下手とか解答の仕方が変だとか色々気になると思います。
教え方って難しいと感じているのではないでしょうか？

本日は、僕の教え方を紹介します。

参考文献は、「教え方」教えます―ビジネスに活かせるコーチングを超えた具体的な指導法です。

僕は、この本の著者である荒巻基文氏のセミナーに参加しているのですが、ものすごくセミナーが楽しく分かり易いのです。
荒巻さんのように楽しく分かり易い授業を実践しています。
その中でも、保護者の方に重要と思いますのは、この本のｐ５２からの「「何を」の前に「なぜ」を伝える」が参考になると思います。

公立中高一貫校を受験すると言うのは、他の子ども達と違うことをすることです。
ですから、「何を」→公立中高一貫を受けなさいより、「なぜ」→公立中高一貫を受けた方が良いのかを教えてあげてください。
もちろん、問題をやらせるのでは無く、「なぜ」やるのかを教えてあげてください。
答えは、「こうなる」で無く、「こうだからこうなる」と教えてあげてください。
その際に、理由をヒントを出しつつ自分で考えさせると効果的です。

公立中高一貫校適性検査問題集 全国版 2008年度受験用―栄冠 全国67校全問題収録 (2008)
みくに出版


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この08年度受験用の銀本のｐ１５宮城県共通の適性検査�Tの（２）の�@の問題ですが、設問でなぜ？と聞いてますので、理由が必要なのですが、大人は光合成を皆知っているので、
「植物は二酸化炭素を吸って、酸素を出してくれるからだよ」
とすぐに分かるでしょう。
答えは、「植物の緑の葉が、光合成をして二酸化炭素を吸い、酸素を出すから、春から夏に二酸化炭素が減り、秋から冬はそれが行われないので増える」となります。
この時に、答えだけで無く、なんで植物は光合成をして炭素固定をするのかも説明しましょう。

一応、植物は人間などの動物と違い食物からカラダを構成する物質（炭素）を取り入れられないので、空気中の炭素である二酸化炭素を吸収しているんだよ。その時に、人間なら唾液（だえき）や胃液がそれをカラダを構成するものに変えてくれるけれど、植物の場合、それが太陽の光なんだよと教えると他の知識も得られて、深い納得が出来て思考力が身に付いていきます。

大人であっても、教え方など勉強しないとならない時代です。

もし、お子様が教え方などを勉強していない学校の先生に教わることになったら、必ず塾に入れた方が良いと思います。
佐野市内の公立の中学校の教え方は酷く、生徒はほとんど分かっていません。
各中学校の成績上位者は、みんな塾で教わり直している実態です。
公立の中高一貫校は、普通の公立中学校と違い通常の先生の移動はありません。熱意を持って希望し、審査を通った先生が教えてますので、公立中高一貫校への入学をお勧めします。

本日の参考文献


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今日は、中学生を教えていたのですが、中学２年で現在教わる不定詞（to do）が分からない子が多すぎます。

僕の英語指導について、英語の勉強と言うタイトルで時々、ブログ記事にしたいと思ってます。
一応第２回と言う事で、英語の基本を順番にやれば良いのに、中２の子ども達が分からない不定詞についての講座を行います。
公立中高一貫の過去問解説を期待された方には、申し訳ありません。
今日は、我慢してくださいm(。_。)m

１：不定詞の基本
不定詞とは、動詞を３つの用法にして文を修飾するために使います。

２：不定詞の３つの用法
・名詞的用法
これは、動詞を名詞として使います。
日本語で考えると、「歩く」を「歩き」「歩くこと」とすると名詞になります。
ちなみに、日本語の動詞は、「歩く」の「く」を伸ばすと「くぅ」→「う」になる言葉が動詞です。
この用法によって、動作を名詞として使えるので、言葉の数が増えます。

・副詞的用法
まず、副詞とは、連用修飾語つまり用言を修飾する言葉です。用言とは、動詞・形容詞・形容動詞です。
英語では、形容動詞はありません。
よって、動詞と形容詞を修飾するために使います。

・形容詞的用法
形容詞とは、様子や状態を表現する言葉です。
この用法は、名詞を修飾するために使います。

３：不定詞の使い方
基本：toプラス動詞の原型
各用法での使い方：
・名詞的用法
動詞を名詞として使えますので、名詞が使える位置に来ます。
例えば、主語や目的語です。
be動詞の文の場合
主語＋be動詞＋補語（名詞）.・・・・・・・存在を表す文になる。
His work is to drive a car.（彼の仕事は、車を運転することです。）
一般動詞の文の場合
主語＋一般動詞＋目的語（名詞）・・・・動作を表す文になる。
He wants to eat lunch.（彼は、昼食を食べることをしたい。＞彼は、昼食を食べたい。）

・副詞的用法
矢印とかで引っ張れないから表記が難しいです。
動詞や形容詞を修飾します。
be動詞の文の場合
主語＋be動詞＋補語（形容詞）＋to＋動詞の原型.
The flowers are beatiful to make happy to my girlfrend.（その花は、私の彼女を幸せにする為に美しい。）
一般動詞の文の場合
主語＋一般動詞＋目的語＋to＋動詞の原型
She goes shopping to buy a new bags.（彼女は、新しいかばんを買うために買い物に行く。）

・形容詞的用法
形容詞の代わりとして使うのではなく、名詞を修飾するために使います。
be動詞の文の場合
主語＋be動詞＋補語（名詞）＋to＋動詞の原型.
That is a car to carry.（あれは、運ぶ為の車です。）
一般動詞の文の場合
主語＋一般動詞＋目的語＋（形容詞）＋to＋動詞の原型
I don't have anything hot to drink.（私は、飲む為の温かい物を持っていない。）
この文のhotは、特殊です。通常、hotなど形容詞は、名詞の前に置きますが、この場合だけの例外です。
高校受験では、こういうのが出易いので注意してください。

簡単に、不定詞についての講座でした。
明日が、早いので以上です。
ありがとうございました。

お勧めできる中学生向けの英語の勉強本は、ありません。
強いてあげるなら、ドラゴン・イングリッシュ基本英文１００がお勧めです。
ただ、中学校レベルを超えてしまうので、高校生・社会人ならお勧めです。
英語は、文のルールを例文暗記と言う形で、覚えておくのが大事です。


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一位を早々に奪還したいです！
　　　　　　

著作権に触れない方法を考えました。
それは、問題を書かないで、教材を指定し、その何ページの問題何番とすれば良い方法です。

では、まず基本的に使うのは、通称『銀本』と呼ばれる公立中高一貫校の過去問集『公立中高一貫校適性検査問題集―全国版 』を使用して行こうと思います。

ただ、欠点がありまして、古い年度のものが一般の方は入手が不可能だと言う問題もありますが、出来るだけ近年の問題を使うようにします。

そう言っても、今日は06年の群馬県立中央中等教育学校の問題です（笑）
06年度の銀本ページ６の�@を考えてみます。アマゾンでは見つけることが出来ませんでした（泣）

（１）について
ポイントは、組織図すぐ下にある『今月のめあて』をマネをすることです。
「〜〜しよう」と呼びかけの形になっていれば、まずＯＫです。
次に、（１）の問題文が大事になります。
ここでは、“問題点を解決するために”とありますので、問題を見てみます。
１つ目は、落書き。
２つ目は、散らかり。
３つ目は、置き忘れ。
上の２つは、公共物（みんなのもの）３つ目は私物です。全て物です。
３つ全てに共通するめあては、「物を大切にしよう」「物は大事に、きれいにしよう」などです。
個別に、「置き忘れ、帰る前にもう一度確認しよう」なんかでも良いでしょう。
もちろん、３つ全てに共通するめあての方が、配点が高いです。

（２）について
自分で作った（１）のめあてから、次のステップの問題が発生します。
こういう問題では、（２）を考慮して、（１）を作りましょう。
まず、問題文を見てみます。
“めあてを達成できるようにするため”がポイントですね。
グループから選ぶのを難しく考えないで下さい。
次に、回答の書き方を考えますと、真ん中に四角で囲まれた所に、活動内容が紹介されてますので、これをマネします。
回答に入れるのは、選んだ委員会、活動内容（マネしましょう）、注意すること（自分で考えないといけません）です。
簡単に
選んだ＞放送委員会
内容＞落書きの注意、散らかしの注意、置き忘れの注意を校内放送で毎日流す。
注意すること＞放送するときに、聞き取り易いようにはっきりとした言葉で話す。
こんな感じで、ＯＫです。

何でも良いので、恐れずに回答することです。
何も書かないより、突拍子も無い回答を書く方が良いです。
空欄では、適正を何も判断できませんが、何か書いてあればそこから読み取れます。

例えば、こんな回答もありです。
選んだ＞図書委員会
内容＞筆記具を図書室に持ち込ませない。返却時に全てのページをチャックして、落書きを発見したら買って返してもらう。
注意点＞モンスターパーレンツに報告が行かないようにする。
普通こんな規制（厳しいルールでしばること）は、小学校ではありえませんが、おもしろい回答だと思います。
採点する一貫の先生は、どう思うでしょうか？
校則などをしっかりまもりそうだな。ちょっと厳しいので他者とトラブルあるかもしれないけど、正義感強くて良いな。モンスターパーレンツは先生もつらいよ。この子なら保護者問題は無いだろうから楽だな。
など思うのではと思います。

ですから、空欄は絶対に作らない！

公立中高一貫校適性検査問題集 全国版 2009年度受験用 (2009)
みくに出版


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お久し振りです。
資格試験が本日終わり、また、ブログを再開します。

僕自身の試験は、どうだったのかと言うとダメな感じがします。各種予備校の回答速報での自己採点だと、あと２問ほど足りないと言う状況です。

今回の試験の反省は、基本や原理のマスターが不十分だったことです。
何年か前から受けている資格試験なので、基礎はあるだろうと思い、出版されている予想問題や予備校の模擬試験を一月程前からやっていました。
しかし、最近のこの試験の傾向は、基本・原理を把握し、その場で思考しないと厳しい問題も多くなりました。
自分は、生徒に基本が大事だといつも言っています。
その自分が、基本・原理をおろそかにしてしまい、結果を出すことが出来なかったと反省をし、次回も挑戦するなら、今度は基本・原理を０からの再スタートとしてやっていこうと思いました。

ある冊子に、勉強する人へ丁度良いメッセージがあったので、自分への自戒を込めて、掲載します。

・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
【勉強の仕方】
勉強の出発点は、向学心だ。
自分の頭脳と精神を
鍛えようと思うかどうかだ。
その志がある人の学力は伸び、
人に強制されて、
いやいややった人は伸びない。
親の願いと子供の心との
すれ違いはここにある。

つぎに、基本や原理をきちんとマスターし、
自分をごまかさず理解できたかどうかだ。
あやふやな理解で先を急いだ人は、
途中でわからなくなったり、
取りこぼしが多くなって、
時間がかかるようになる。

そして勉強がいやになり、
試験前の一夜漬け、つまり、
短期記憶に頼るようになる。

だが、私は、
正直に、コツコツと、
積み上げるような勉強の仕方をすすめる。
いろんな参考書や情報に振り回されず、
大切で、
オーソドックス（正統的）なテキストを、
深く、じっくりと理解し、覚えることだ。
手を広げず、深くうがち入ることで、
成功の八割は手にはいる。
広げることで豊かさを得るのが、
残りの二割と心得よ。
　　　　　　　　月刊「幸福の科学」08年11月号
・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・・
頑張って、勉強しましょう！
先生は、いつも勉強をしています。
生徒のみんなも勉強続けよう！

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僕は、東大生では無いのですが、友達の東大生と学生の頃良く話していて思ったのですが、東大生は基本・原理をしっかり勉強しています。それに対して、自分は、つまみ食いな勉強と偏向した応用知識の塊だと感じました。
この本で紹介されている勉強方法が、全て良いかと言ったらそうでありません。
お子さんに合った勉強法をこの本で探してみてください。
勉強方法は、様々にあれども、すべきことはまずは基本・原理のマスターだと声を大にして言わせてください！

東大生が選んだ勉強法
PHP研究所
東大家庭教師友の会


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こちらの本は、勉強を始めるに前に読むと良いでしょう。勉強を何の為にやるのか迷った時のために、合格体験記を最初に書くことを勧めています。
思えば、昨年の試験のときは書いたのですが、今年は書かなかったのも、敗因の一つかもしれません。
お子さんのために、受験祈願される方も多いと思います。
神様はより具体的な願いの方が叶え易いと聞きます。ですから、受験祈願をされる前に、合格体験記を書いて合格を具体的な形にしてから、祈願を受けると良いのではないでしょうか？

夢をかなえる勉強法
サンマーク出版
伊藤 真


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公立中高一貫校も学校説明会などが始まり、受験が本格化する時期に申し訳ありません。

私は、１１月９日に、ある国家試験を受験します。
その為、しばらくブログの更新をお休みさせていただきます。

子ども達に教えるのに、自分自身も何かに向けて勉強をしていない人間に教わるのを良しとしますでしょうか？

学校の先生が読んでいましたら、是非お考え下さい。
ご自身の勉強をして下さい。
それは、自身の専門科目でなくても良いのです。
子どもの面倒を見たり、保護者の対応などでそんな事出来ないと思います。
やり方を変えたらどうですか？

僕は、生徒の宿題で、一瞬で読めないものは読みません。
時間をかけて、読むのは生徒のためにも先生の為にもなりません。
上手な字は、頭の中に残り易いので、生徒の勉強の価値を高めます。
上手なじは、早く読むことが出来ます。先生の生産性を高めます。

上手な字の効用は、脳学者の茂木健一郎先生も仰ってます。

脳を活かす勉強法
PHP研究所
茂木 健一郎

ユーザレビュー:
エピソードを交え有機 ...
カバーにもある「強化 ...
読みやすい確かにほか ...

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また、東大に入る子どもの字もノートも美しいです。

東大合格生のノートはかならず美しい
文藝春秋
太田 あや

ユーザレビュー:
批判するのは勝手だが ...
卒業生としては、ちょ ...
そんなことはないです ...

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余計なことも書いてしまいましたが、私の資格試験への集中のため、ブログを休止します。
読んでくださる方々には、ご迷惑をかけますが、試験が終わり次第、再開しますので、お待ちください。
よろしくご理解ください。

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